A continuación se muestran unos enlaces para trabajar la expresión escrita y, del mismo modo, poder trabajar la expresión oral si así se desea. 

Partimos de la base de que el alumnado conoce el vocabulario de los centros de interés trabajados en cada unidad, así como los adjetivos calificativos relacionados con ellos y los verbos de acciones cotidianas básicos en Presente de Indicativo.

El profesor debe mostrar al alumno las plantillas con las imágenes ("binomios fantásticos") que se facilitan a continuación. En ellas, se debe comprobar que el alumno conoce el vocabulario que aparece y se debe proponer la acción. 

El alumno debe crear oraciones que respondan a las siguientes preguntas: "¿Qué hace?", "¿Quién?" "¿Qué cosa hace?", "¿Dónde?", "¿Cuándo?"... 

Una vez creada la primera oración, se debe ir completándola añadiendo adjetivos calificativos a los sustantivos hasta elaborar frases más complejas.

Se recomienda comenzar con oraciones transitivas (con complemento directo) y, poco a poco, ir jugando a cambiar el orden de los complementos circunstanciales en la oración.

Posteriormente, se deberá ir incluyendo complementos indirectos, oraciones impersonales, compuestas, etc. según se vaya valorando la evolución del alumno.